1. Escola secundária Rocha Peixoto Estádios de Erikson Grupo nº4 Rita Rodrigues nº4 Filipe Santos nº11 Filipe Rodrigues nº12 Klismael Maciel nº15 Nelson Pereira nº 17

2. Erikson Cada estádio é atravessado por uma crise psicossocial (uma vertente positiva e uma vertente negativa). Desde o Crescimento à velhice.

3. Oito estádios de Erikson: 1º Idade -> Confiança vs Desconfiança 2ºIdade -> Autonomia vs Dúvida/ Vergonha 3ºIdade ->Iniciativa vs Culpa 4º Idade -> Industria vs Inferioridade 5ºIdade -> Identidade vs Difusão/Confusão 6º Idade -> Intimidade vs Isolamento 7ºIdade -> Generatividade vs Estagnação 8º Idade -> Integridade vs Desespero

4. 1ª Idade Confiança vs Desconfiança (8-18 meses) A 1.ª idade relaciona-se com a interacção do bebé com a mãe, aprendendo, aquele, a ter ou não confiança, a partir da relação com a mãe. Se a criança não se sentir segura, porque a mãe não corresponde às suas necessidades, pode desenvolver medos e sentimentos de desconfiança.

5. 2ªIdade Autonomia vs Dúvida e Vergonha (18meses-3anos) Neste estádio existe uma contradição entre a autonomia e a dúvida e vergonha. A criança precisa de experimentar para que o seu processo de autonomização se desenvolva e para que construa a sua individualidade

6. 3ºIdade Iniciativa vs Culpa (3-6 anos) A criança já tem à-vontade, quer física quer verbalmente, para se exprimir e afirmar a sua identidade. Esta é a idade de tomar iniciativas, mas sem sentimentos de culpa.

7. 4ª Idade Indústria/Mestria vs Inferioridade (6-12 anos) É nesta fase que a criança começa a desenvolver aprendizagens escolares, a testar limites, a estabelecer os seus objectivos e a fazer aprendizagens sociais. Num pólo positivo, se a criança obtém sucesso, começa a ter prazer no trabalho, curiosidade por aprender, produtividade e competência. Num pólo negativo, se se sente menos capaz do que os colegas pode desenvolver sentimentos de inferioridade, não tendo segurança nas suas capacidades nem no seu papel dentro do grupo social, perdendo interesse pelas tarefas.

8. 5ª idade Identidade vs Difusão/Confusão (12-18/20 anos) No período da adolescência, o indivíduo experimenta várias alternativas, confrontando-se com novas vivências que contribuem para a construção da sua identidade. Positivamente, o adolescente assume uma identidade, sabendo muito bem quem é e o que quer da sua vida. Negativamente, vive a confusão de identidade e de papéis, não sabendo quem é nem o que realmente quer da vida.

9. 6ª Idade Intimidade vs Isolamento Este estágio caracteriza-se pelo facto de pela primeira vez o indivíduo poder desfrutar de uma genitalidade sexual verdadeira, mutuamente com o alvo do seu amor. Tal situação deve-se à realidade de que o indivíduo nos estágios anteriores limitava-se à demanda da identidade sexual e a um anseio por intimidades efémeras. É então a idade de jovem adulto que, com uma identidade assumida, possibilita o estabelecer de relações de intimidade com os outros, em que o amor é a virtude dominante do universo, pois apesar de estar presente nos estágios anteriores, neste ganha nova textura. A força do ego depende do parceiro com que está preparado para compartilhar situações tão peculiares como a criação de um filho, a título exemplificativo. Os indivíduos encaram a tarefa desenvolvimental de construir relações com os outros numa comunicação profunda expressa no amor e nas relações de amizade.

10. 7ª Idade Generatividade Versus Estagnação http://teoriaspersonalidade.no.sapo.pt/indice1.htm